Quadro Referencial sobre o Plano de
Ação:
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METAS
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OBJETIVOS
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PERÍODO DE REALIZAÇÃO
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BREVE DESCRIÇÃO SOBRE O
DESENVOLVIMENTO DA META
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ATIVIDADES REALIZADAS
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Meta 1 - Questões de Pesquisa
Por que bicho cabeludo queima?
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Possibilitar aos alunos encontrar repostas aos
questionamentos suscitado por eles, levando-os ao desenvolvimento do raciocínio,
senso crítico, observação e análise do ciclo da lagarta.
Levantar os temas de interesse na turma de Pré I
e as questões de pesquisa dos/as alunos/as, a fim de desenvolver um Projeto
de Aprendizagem.
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08/04 a 19/04
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Após leitura do livro Macaco Danado, propus
indagações sobre o livro para disparar a formulação de temas de interesses e
questões de pesquisa. Os questionamentos foram feitos entre eles e, de forma colaborativa,
escolhemos a questão de pesquisa:
Por que bicho cabeludo queima?
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Exemplo:
1ª leitura do livro infantil Macaco Danado
2ª Conversa informal e descontraída com a turma,
para coleta de dados para o desenvolvimento de um PA;
2ª Anotação sobre seus interesses, na forma de
perguntas e interpretações formuladas pelos alunos da leitura.
3ª Solicitado aos pais que trouxesses lagartas,
casulos e borboletas para iniciarmos nossas observações, assim eleger as
questões de pesquisa do PA;
4ª Organização dos grupos de trabalho para a
realização de atividade referentes a Meta 2 – dúvidas e certezas.
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Meta 2 - Dúvidas e Certezas
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Confecção do Inventário de Conhecimentos,
contendo dúvidas a serem esclarecidas e certezas a serem validadas, mediante
atividades de observação em sala e no pátio da escola.
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22/04 a 02/05
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CERTEZAS:
Todo bicho cabeludo queima;
As lagartas não fazem mal, são as
pessoas que vão mexer com ela, e ela, só se defende.
As lagartas nascem de ovinhos;
As borboletas morrem, vai par o céu.
DÚVIDAS:7
As borboletas se alimentam pelas
patinhas;
O que a lagarta e a borboleta comem?
Porque as borboletas morrem?
Porque a lagarta fica pendurada de
cabeça para baixo na árvore?
Quanto tempo vai demorar para a
borboleta sair de dentro dessa bolsinha professora?
Para onde vão as borboletas, profê?
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Após a coleta de lagartas, casulos e borboletas,
esses animais foram expostos na sala de aula, a fim de que os alunos pudessem
fazer suas observações através de lupas, de acordo com sua vontade e
curiosidade.
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Meta 3 – Mapa Conceitual
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Construir, com os/as alunos/as um Mapa Conceitual sobre um dos temas trabalhados
no PA, ensinando-as a sintetizar e relacionar aprendizagens.
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29/05 a 22/06
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Os alunos foram relembrando o que
descobriram e suas conclusões
até o momento. Diante desses dados produzimos o mapa de forma lúdica e
democrática.
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Pesquisa em sites como o YouTube.
· Pesquisa informal com os pais sobre o que
sabiam sobre o tema.
· Conversas em grupo com os alunos.
Confecção jogos de pareamentos.
Cantigas sobre o tema;
Produção de um “borboletário” e “lagartário” em
sala de aula.
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Meta 4 – Plano de Ação
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Retomar todas as etapas/metas já desenvolvidas e
as atividades por desenvolver, a fim de integralizar o planejamento, execução
e organização de todas as fases em apenas um documento.
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03/07 a 14/07
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Nessa fase nosso “borboletário” e “largatário”
havia produzido significativamente, começou uma analogia entre o tempo das
lagartas com as crianças, fase reflexiva tanto para os professores quanto
para os alunos. Recebemos diversas visitas dos pais e de outros alunos.
Aceitação do convite para participar da I mostra cientifica do munícipio de
Torres/RS
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Colocação de um galho de árvore para
disponibilizar de forma clara todas as etapas de desenvolvimento das
lagartas;
Criação de uma lagarta cabeluda com terra de
jardim e sementes de grama;
Apresentação de fotos com tipos diversos de
queimaduras, bem como o motivo das mesmas.
Pesquisas nos seguintes sites:
http://www.olharvital.ufrj.br/2006/index.php?id_edicao=114&codigo=10https://www.youtube.com/watch?v=exCoqCJQilo
Música a Borboleta e a Lagarta – Palavra Cantada
Visita ao laboratório de biologia.
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Meta 5 - Relatório
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Procurar saber se os objetivos traçados foram alcançados ou o que
falta para que o mesmo ocorra.
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10/07 a 15/07
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Conversar com os alunos, visando o observar o
conhecimento que apresentam e se o projeto conseguiu ou não atingir seus
objetivos.
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Filme
Passeio pelo bairro da escola,
Confecção de borboletas e lagartas livre
Despedida do “Lagartário”
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